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Istituto di Specializzazione in
Psicoterapia Cognitiva Post-Razionalista

Fondato nel 1997 da Vittorio Guidano e Giampiero Arciero, l’Istituto di Psicologia Cognitiva Post-Razionalista promuove lo studio, la ricerca, la formazione e la pratica clinica nell’ambito della psicologia e della psichiatria, con una particolare attenzione al dialogo con la medicina.

IPRA Istituto post-razionalismo
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Scuola di Specializzazione in Psicoterapia cognitivo post-razionalista

Dal 2003 ci impegniamo a formare psicologi, medici e psichiatri ad una pratica psicoterapeutica in grado di mettere al centro il significato e l’interpretazione dell’esperienza personale.
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Ricerca in neuroscienze, psicometria e medicina

Considerare le differenze individuali a partire da diversi modi di emozionarsi è per noi la chiave di volta per sviluppare progetti di ricerca in neuroscienze, psicometria e medicina.
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Pubblicazioni di articoli, libri e recensioni scientifici

La nostra posizione concettuale è documentata in alcune monografie d’ampio respiro, tradotte in diverse lingue, e in una serie di articoli scientifici per reviewed pubblicati su periodici specializzati.

Molte domande muovono il nostro ricercare:

Come comprendersi e comprendere l’altro?
Perché differenti persone avvertono in maniera diversa una stessa emozione?
È Il modo di emozionarsi a determinare il carattere della persona?
Il mio essere è già fissato nonostante me?
Qual è la relazione fra affettività e corpo, soprattutto quando quest’ultimo si manifesta nella malattia?

Avendo al centro dei nostri interessi il significato e l’interpretazione dell’esperienza personale nella sua unicità, cerchiamo risposte in continuo dialogo con i domini della psicologia, della psichiatria, della fenomenologia ermeneutica e delle neuroscienze.

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Tre traiettorie didattiche ci appassionano:

01

Una comprensione criticamente fondata della psicologia e della psichiatria quali scienze pratiche dell’esperienza personale, storica e incarnata.

02

Lo sviluppo di progetti di ricerca empirica, soprattutto in ambito neuroscientifico, che tengano in considerazione le differenze individuali alla luce dei modi dell’emozionarsi.

03

La definizione di una metodologia per la pratica clinica rispettosa della singolarità dell’esperienza personale.

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